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传承文庙脉络,开创一流教育

传承文庙脉络,开创一流教育

——四川省名山中学教育教学发展纪实

四川省名山中学校长    赵荣博

“你为理想而耕耘,这里会让你得到收获的喜悦;你是勇敢的攀登者,这里会是你上进的阶梯;你志在云天,这里会成为你腾飞的起点……”每一任学子入校,我都会给出这段寄语,激励他们勇往直前、砥砺前行。

清道光二十一年(公元1841年),同在这片土地上,名山文庙悄然兴起,成为当地学宫和儒学教官衙署所在地。在这座又被称为孔庙的文化圣殿,教育圣人孔子有教无类、教学相长、因材施教的传统教育思想得以传承和发扬。穿越170多年的浩瀚云烟,名山文庙成为国家重点文物保护单位,无声宣告着当年名山教育事业和文化事业的大繁荣。

自1930年起,作为脱胎于名山文庙的学校,我校以崭新的姿态肩负起托举名山教育事业繁荣的重任。我校不断深化学校改革,全面落实管理目标责任制、教职工全员聘任制、教职工业绩评价激励制,大力开展校园文化建设、“大爱德育”系列活动、课堂教学改革、校本课程建设、科技创新教育活动、教育科研……一系列教育教学制度的实施、活动的开展,实现了以“以质量求生存,以改革促发展”的目标。我校成为四川省重点中学、名山教育事业的标杆和全市基础教育的领军学校。

在教育事业日益繁盛的今天,我校又立足雅安、面向全省、放眼全国,再次出发:在质量、内涵、特色相结合的发展道路上,努力实现由历史名校向现代名校的转变,把学校建成设施一流、管理一流、师资一流、质量一流,学生向往、家长放心、社会满意的优质高中和川西名校,建成四川省一级示范性普通高中,师生向往的美丽精神家园。

毋庸置疑,这些目标的实现,既离不开一代代教育工作者呕心沥血积淀的坚实基础,也需要名中每一位教育工作者在“修身敬业,为师为范”的氛围里努力耕耘。

一、开展“五环导学”,打造名师课堂

近年来,学校通过努力,实现了学生低进高出、高进优出的目标,学校高考稳中有升、结构优化。高考本科上线率达70%,一本上线人数连创新高。学校荣获雅安市综合质量先进学校一等奖,被评为雅安市高考特别贡献先进学校。

在成绩面前,我校未曾止步,学校领导班子确定了新的发展目标,以创建“四川省一级示范普通高中”为目标,大力弘扬“负重自强,乐于奉献,勇于创新”的名中精神,坚定不移走内涵发展之路,聚精会神抓质量,一心一意谋发展,办好名山中学,造福人民。

全校教师以教代会为平台,为学校的发展建言献策,牢固树立“弘德重基础,和谐发展”的办学思想,以高效优质的教育教学方式,促进学生成人成才,迈向人生新的起点,走向更高的发展平台。

学校在课堂模式上探索和创新,进行分层教学、精准授课。教学改革的深入推进,课堂教学的创新,是激发学生变被动接受为主动学习的关键,把课堂还给学生,激发学生学习的主动力、自觉性,培养学生的学习能力,是教育教学成绩提升的基本保障。

学校将40分钟的课堂分为课前预习、课堂检测、互动研讨、当堂训练和课后拓展五个环节,让学生从预习中发现问题,在课堂检测中发现问题,在互动研讨中解决问题,在当堂训练中消化问题,在课后拓展中反思问题,形成以学生为主体,以问题为中心,以教学为主导的课堂教学模式,发展学生的学习能力,打造高效课堂。

推行“五环导学”这样的课堂教学方式,源自我校党政班子的外出取经和内求发展。起初,老师们担忧,将课堂还给学生,老师的知识教不完怎么办?把自主权给了学生,学生积极性、主动性不高怎么办?

教学督导委员会组织各教研组集体备课,商讨教学设计,修订导学案;教导处加强巡查,督促老师们进行课堂改革和自我革命,为学生们提供更为宽松的学习环境;教师引导学生在班级中建设合作学习小组,以小组为单位进行自主学习和互动研讨……

课堂改革使得学校的学风和校风迈上了一个新的台阶,万千师生正是乘着这改革的劲风,成长了自己,促进了教学质量的提升,也成就了学校教育教学的新高度。雅安市课改推介会在名山中学召开,名中的课改工作得到领导的高度评价和同行的普遍好评。

二、专注立德树人,建设校园文化

如果说课堂是教学的主阵地,那么整个校园都是育人的大环境。近年来,我校以培养“全面发展的人”为核心,为学生终身发展奠基,注重学生核心素养的培养,凸出个性修养、社会关爱、家国情怀,注重自主发展、合作参与、创新实践。

作为一所历史文化名校,校园文化对学生的滋养最能达到润物无声的效果。我校以校园文化建设为载体,努力让儒家文化与现代学校文化完美结合,提出了“大雅至圣,斯山惟名”的校园文化建设目标。 所谓“大雅”,是指学校的德育目标是培养道德品德高尚、正直诚信、文雅优异的新世纪学生;“至圣”,着重凸显校园具有深厚的儒学文化特色,寓意学校及地方的文脉连绵不断;“斯山惟名”语出刘禹锡《陋室铭》的“山不在高,有仙则名”,传递学校“争创一流,不断精进”的发展信号和发展劲头。

如今,学校面积壮大到151亩。南北走向的校园,分为校前绿化区、历史文化区、教学办公区、运动训练区、学生生活区五大部分。校园内古木参天,绿树成荫,鸟语花香,有着求学问道的绝佳环境。学校现有教职工178人,初高中教学班45个,学生2400多名。80多年的办学历程中,培养了3万多名学生,为社会培养了大量合格的劳动者,为高等学校输送了大批优秀人才,一百多名学生先后考入清华大学、北京大学、复旦大学等名校。

 近年来,名山区委、区政府,市教育局、区教育局等党政和教育主管部门高度重视学校的建设与发展,强力推动我校创建四川省一级示范性普通高中,彰显学校在本地区基础教育中的示范引领作用。

我校将感恩教育作为“大爱德育”的重中之重来抓,也将感恩文化作为校园文化最厚重的底色。“大爱德育”成长主题班会课程、校内实践活动课程、每周一歌课程、感恩手语操和太极拳课程、感恩手语剧课程等大爱德育课程,学生喜闻乐见。

校园里,学生感恩之情的流淌,让数学老师刘艳眼眶湿润。“您像慈母,无微不至地照顾我们;您像路标,带领我们走向更好的自己……我们对您像星星一样,可您却送给我们一整个太阳……” 从日常行为规范到起居生活,老师的关怀始终如明灯。但关心远不仅此,从新生入校适应学习生活,到三年成长离开母校,学生成绩提升是一个方面,学习生活习惯养成、人生观、价值观、世界观养成等都同样重要。

高三(12)班班主任老师高成江,常年担任提高班班主任,学生来自不同的学校,学习生活经历各不相同,班级管理一开始也存在一定的困难。高成江以不变应万变,“想要学生怎么做,先要自己做到”。正是这些无言的付出,让教师成了学生学习、思维和锤炼品格的领路人。

三、建设教师队伍,实现教学相长

教育的希望,在于教师。 回首往事,我校的教师队伍无愧于“教师”的称号。地震袭来,老师们义无反顾地优先疏散学生撤离教学楼;高考在即,老师们与学生朝夕相伴,耐心授业解惑……历史名校的光辉,离不开一代代志士仁人的努力奋斗;现代名校的发展,也是名中师生的期待。

我校名师荟萃,有四川省优秀校长、雅安市知名校长、雅安市最具影响力校长、四川智慧教育卓越领导1人,有正高级教师、特级教师、全国优秀教师、全国教师育人楷模、全国师德标兵,又有四川省教学名师、骨干教师、优秀教师、智慧课堂优秀教师,还有市区级优秀班主任、优秀教师、骨干教师、教坛新秀等。有80多名老师荣获各类荣誉称号,老师们用辛勤的汗水浇灌出优秀的学子,助推着学校的发展。

为了满足教育改革与发展,培养出适应时代发展的教师群体,我校开出了教师队伍建设套餐,在将老师送出去开阔眼界思维的同时,着力打造校本培训菜单——“532211”青年教师培养工作(每位青年教师每学期至少做5套高考题,听30节课,上2节示范汇报课,写2篇课堂反思,拜1名师父,完成1本读书笔记)和“青蓝工程”,构建好一支师德高尚,业务精良,充满活力的高素质专业化教师队伍。

“青蓝工程”,顾名思义,青出于蓝而胜于蓝。我校把近五年参加工作的教师或到学校工作未满三年的教师作为“青方教师”,同时确定各学科的骨干名师为“蓝方教师”。组织蓝方教师听评青方教师的课堂,加强对青方教师教学设计、课堂教学的指导等,进一步提高青方教师对课标、教材、学生、课堂的把握能力和课堂教学设计能力。 同时,双方就课堂教学改革,“五环教学”模式开展研究,共同提高、共同进步,营造互教互学、共同发展的良好工作氛围,以老带新、优化组合,促进青年教师专业成长,实现“一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为骨干”的青年教师培养目标。

我校会给予青年教师开阔眼界、展示自我、锻炼提升的机会,进一步促进教师专业发展。学校也不断完善相应规章制度,从激励引导、督促鞭策、效果反馈等方面给予有力保障。过去的成绩只是对历史的总结,立足现在才能赢得未来。今后,我校将与时俱进,开拓进取,做好规划,继续发挥自己的特色,浇灌出灿烂的教育之花,走在名校前列!

 


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